中新网北京7月19日电 “当前我国金融科技发展方兴未艾，潜力空间巨大，但与数字金融科技的深度和发展速度相比，消费者决策自主、风险自担的投资理念尚未完全形成，消费者金融素养有待进一步提高。”

　　7月18日，中国互联网金融协会副秘书长朱勇在启牛学堂主办的“启牛日”活动上如是表示。

　　在朱勇看来，数字金融产品尽管是令人依赖的数字产品，降低门槛，但其背后的金融专业性及复杂性并没有降低，对消费者特别是长尾客户金融素养要求不降反升，更加需要消费者进一步增强金融数据的敏感性和隐私保护意识。

　　此外，朱勇称，一些不法分子打着创新的旗号，对消费者实施欺诈，网民群体中青年学生作为接触网络事物较敏捷群体屡屡中枪，暴露出青年网友金融常识的缺乏。校园贷、虚假理财投资等网络金融诈骗类案件，对学生学习和生活以及身心造成影响，也引起一系列社会和家庭负面问题。由此可见，对青年学生的金融素养教育迫于眉睫，要着力培养该群体正确的价值观、人生观，加强对金融素质知识配给，加快提升其金融素养。

　　中国社会科学院金融研究所研究员、国家金融与发展实验室副主任彭兴韵认为，大学以培养“金融专门高级管理人才”为目标的知识体系，既高深，又常常与实践脱节，并不适于普通老百姓阅读，也难以提升众多普通老百姓的财商素养。需打造一套可理解、易接受、接地气、融实践的财商培训体系，使原本“高冷”的金融知识具有了普惠性、实用性。

　　在大众财商教育需求催化下，过去两年财商教育行业很热闹，为什么现在变得不热闹了？

　　在尔湾科技创始人、启牛学堂CEO李鹏看来，*个是合规，因为跟金融相关的行业其实都很敏感，合规成本非常高。第二个是教育运营规模越大，服务、链条就会变得越细越重，与互联网很多领域不同，即你做一个平台，一开始很难，一旦到了一定程度后，规模效应，就开始进入自增长的逻辑。 第三个是很多财商教育企业缺乏技术壁垒。

　　李鹏介绍，在提供专业财商知识普及服务的过程中，公司通过*智库的内容加持、标准化的教学体系以及技术创新赋能内容迭代，让财商知识学习更加简单、有趣、高效。

　　朱勇表示，数字金融素养是数字化时代到来，对金融素养新的定位，至少包括：数字金融基础设施、风险意识、使用和风险管理技能、消费者责任能力和权利能力等。科技的发展直接导致数字金融消费者既是参与者推动者也是面临风险考验的直接人，需要构建多元系统的数字金融消费格局，提升消费者数字金融素养是一项长期复杂的工程，需要政府、市场和社会各方科学施策，久久为功。(完)

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